برنامج التواصل باللغة الإنجليزية

المتعلّمون الذين يستعدّون للتواصل اليومي والأكاديمي والمهني. يُحدَّد المستوى A1 أو A2 أو B1 أو B2 بناءً على القدرة المثبتة، وليس العمر أو الصف الدراسي وحدهما.

تعلّم ← مارس ← طبّق ← أنجز. تستخدم منهجية Reflexion Operating-Based Learning™ شركةً محاكية وأنشطة سياقية، تشمل السفر والمتاحف والعروض. تقدّم الجلسة الأولى نماذج لغوية وممارسة موجّهة، ثم تُطبِّق الجلسة الثانية المهارات في سيناريو تحت الإشراف، يتبعه تقييم وتوثيق ومراجعة.

بناء ملف إنجاز عبر ست دورات يشمل نماذج للمحادثة والكتابة وتأمّلات وإجراءات تطبيقية ممثّلة في SOSME. تجمع الدورة الأخيرة بين الطلبات والمقابلات والعروض في محاكاة نهائية. ويمكن دراسة كل دورة منفصلة مع سيناريو خاص بها.

يحدّد اختبار تحديد المستوى وملف البداية نقطة الانطلاق. تُتابَع النتائج عبر أدلة أسبوعية وستة تحدّيات للدورات والتحقّق الفردي. توضّح تقارير البداية ومنتصف البرنامج ونهايته نقاط القوة والفجوات والخطوات التالية لأولياء الأمور. يُقيَّم الأداء على مقياس من أربع درجات مقابل المستوى المحدّد، مع تقييم ختامي ومراجعة ملف الإنجاز.

تُمنح شهادات الدورات عند استيفاء متطلبات الإتمام، وتتطلّب شهادة البرنامج الكامل استيفاء جميع المتطلبات المعتمدة. يستند المنهج إلى أوصاف CEFR، ولا يُقدَّم بوصفه معتمداً أو مؤيَّداً من Cambridge. إتمام البرنامج لا يضمن الانتقال إلى مستوى CEFR التالي أو نتيجة اختبار خارجي.